O COMDEMA (Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente de Piracicaba) anuncia a edição de 2012 do “Prêmio Destaque Ambiental”. As inscrições já estão abertas e os interessados devem entrar no site www.comdema.piracicaba.sp.gov.br/premiodestaque para acessar o regulamento.

O prazo para entrega dos trabalhos vai até 15 de maio e deverá ser realizada no próprio site do Prêmio ou através da entrega do projeto em 2 (duas) vias (uma em papel e outra em formato digital), na sede do Comdema junto ao Núcleo de Educação Ambiental/SEDEMA (Av. Dr. Maurice Allain, no 77 – Vila Rezende) de 2ª a 6ª feira, das 9h00 às 17h00, telefone: (19) 3417-9494.

O objetivo desta premiação é reconhecer e destacar as principais iniciativas socioambientais de cidadãos, empresas privadas e públicas, instituições de ensino e do terceiro setor que, por meio de projetos e desenvolvimento de atividades, tenham contribuído para a proteção do meio ambiente e a melhoria da qualidade de vida no município de Piracicaba.

Cidadãos, empresas públicas e privadas, instituições de ensino e do terceiro setor podem concorrer ao “Prêmio Destaque Ambiental” desde que possuam projetos já concluídos ou em realização no município de Piracicaba, com qualquer origem de capital, porte e setor de atuação, que preencham os requisitos definidos em regulamento elaborado pelo COMDEMA.

Cada projeto poderá ser inscrito somente em 01 (uma) das seguintes categorias:

• Cidadão
• Empresa/Organização Pública (comércio, indústria, agronegócio, serviços e cooperativas e órgãos públicos);
• Terceiro Setor (organizações não governamentais, entidades filantrópicas, fundações e outras formas de associações civis sem fins lucrativos);
• Instituições de Ensino (escolas públicas e privadas de ensino infantil, fundamental, médio e técnicas, e instituições de ensino superior).

A premiação dos vencedores acontecerá em um evento especial programado para 15 de junho, às 19h00, na ACIPI (Associação Comercial e Industrial de Piracicaba).

Informações Adicionais
www.comdema.piracicaba.sp.gov.br/premiodestaque
(19) 3417-9494
comdemapiracicaba@gmail.com

Semanalmente, a Florespi irá publicar este Calendário de Eventos e um Resumo de Notícias.

Aqui você encontra uma seleção de EVENTOS e NOTÍCIAS relacionadas aos temas ÁGUA, FLORESTAS e RESÍDUOS no município de Piracicaba (SP), interior de SP e Brasil. A seguir, visualize e/ou faça o download em formato PDF.

Carolina Gonçalves
Repórter da Agência Brasil

Brasília – Presidentes da República, governadores e prefeitos podem ser obrigados a apresentar um plano de metas sustentáveis, noventa dias depois de tomar posse. A obrigatoriedade está prevista na Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 52, de 2011, que começa a ser debatida esta semana.

Na próxima quarta-feira (18), será formada uma comissão da Câmara dos Deputados, para analisar o texto que foi elaborado por várias organizações não governamentais, como a Rede Nossa São Paulo e o Instituto Ethos. O empresário Oded Grajew, um dos colaboradores da proposta, acredita que a PEC pode ser apresentada na Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20, em junho, no Rio.

“Seria uma grande contribuição do Congresso Nacional para a Rio+20. A ONU [Organização das Nações Unidas] tem feito muito pouco para o desenvolvimento sustentável e para combater crises econômicas, sociais e ambientais. A ONU depende do posicionamento de muitos países, mas o Brasil pode mostrar que é possível seguir esse modelo”, disse o empresário.

Para Grajew, as metas são essenciais para uma gestão de qualidade e a definição dessas metas pode driblar a falta de informação dos gestores públicos para aplicação de medidas sustentáveis no governo. Esse despreparo vem sendo considerado um gargalo na implementação e evolução de projetos “verdes” na administração pública, como o das compras sustentáveis.

Desde o ano passado, com a revisão de um dos artigos da Lei de Licitações, a sustentabilidade passou a ser um dos critérios para a seleção de compras dos governos, ao lado dos baixos preços e da isonomia. Fernanda Daltro, gerente de Consumo Sustentável do Ministério do Meio Ambiente, considera a mudança uma revolução, mas reconhece que é preciso preparar os gestores.

“Estamos modificando uma cultura de 20 anos, mas ainda estamos engatinhando. Poucos editais observam critérios de sustentabilidade. Temos um pequeno nicho de compradores que já pensa assim”, disse a gerente. Segundo ela, a maior parte dos gestores de compras públicas ainda não sabe como definir e cobrar esses novos critérios nos editais e na seleção.

Fernanda Daltro lembra que o Poder Público é o maior comprador em qualquer país. No Brasil, as compras públicas representam entre 15% e 20% do Produto Interno Bruto [PIB], índice que reflete uma significativa capacidade de indução do mercado. “Se o governo está sinalizando que só compra sustentáveis, o mercado vai se movimentar. A gente pode demandar e a indústria correr atrás para atender, ou a indústria pode se adiantar e conseguir alguma vantagem quando sinalizarmos o interesse”, explicou a gerente.

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Notícia extraída do site da Agência Brasil: http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2012-04-16/governos-podem-ser-obrigados-apresentar-plano-de-metas-sustentaveis-logo-apos-posse

Prezado(a)s,

Em época de preparação para a Rio + 20, estamos planejando realizar uma Jornada Local de Educação Ambiental em Piracicaba.

Convidamos a todos a participar da primeira reunião de planejamento dessa jornada local. A reunião ocorrerá no dia 18 de abril de 2012 (quarta-feira), às 9h, na OCA/ESALQ – Laboratório de Educação e Política Ambiental da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiróz”, localizada à Avenida Pádua Dias, 11 – Piracicaba – SP.

Segue, abaixo, um texto sobre as jornadas locais de EA.

Atenciosamente,

Denise Maria Gândara Alves
Secretaria Executiva da 2ª Jornada de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis Rumo a Rio+20 (e depois)
Fone: 19-9733-1766

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Faça parte das Jornadas Locais de Educação Ambiental!

1) O que são as Jornadas Internacionais e Locais de EA? Qual sua relação com oTratado de EA para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global?

2) Onde encontro os documentos da Jornada de EA?

3) Como realizar Jornadas Locais de Educação Ambiental e fazer parte desta rede planetária?

1) Na Rio 92 (Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento), um grupo de educadoras e educadores sonhadores e idealistas de um mundo melhor resolveram arregassar as mangas e identificar princípios, valores para ações concretas de educação na direção de suas utopias.

Esta iniciativa, que foi preparada durante um ano com participação internacional, resultou no documento produzido a muitas mãos e assinado durante o evento: o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. Este documento, que marcou o auge da 1ª Jornada Internacional de Educação Ambiental, tornou-se referência para muitas ONGs e Redes de Educação Ambiental em vários países, na cidade e no campo, com pessoas de diferentes profissões e faixas etárias que realizaram atividades guiadas por seus princípios e valores. E no Brasil, passou a ser base de políticas públicas em diversas esferas.

Para a Rio+20, a 2ª Jornada Internacional de Educação Ambiental tem o propósito de divulgar e ratificar o Tratado para todo o planeta. A partir de novos diálogos sobre educação para a sustentabilidade foi sendo construído coletivamente um novo documento: a “Carta Aberta de Educadoras e Educadores por um Mundo Justo e Feliz!” . Nesta Carta Aberta, além de reafirmar os valores do Tratado, estão incorporados alguns novos conceitos da contemporaneidade.

2) Encontre nos sites, respectivamente:

O Tratado de EA para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/tratado.pdf

A Carta Aberta de

http://www.ecoar.org.br/web/news.php?id=407

Carta Aberta em inglês:

http://www.uncsd2012.org/rio20/index.php?page=view&type=510&nr=405&menu=20

3) Jornadas locais têm sido realizadas de diversas maneiras ao longo destes últimos anos, a partir da iniciativa e da criatividade de diversas pessoas ao redor do mundo. A proposta deste material de apoio é orientar a realização de alguns procedimentos comuns, que garantam a possibilidade de sistematizar os registros das Jornadas Locais  de Educação Ambiental que forem realizadas até junho de 2012. Lembrando também que cada jornada pode ser realizada em mais de um encontro ou também de outras formas, dependendo dos grupos envolvidos: se já se conhecem ou são novos, se já desenvolvem ações ecopedagógicas ou estão se envolvem pela primeira vez.

A intenção da Secretaria Executiva da 2ª Jornada Internacional de Educação Ambiental é reunir os resultados destas atividades em um só espaço, durante a Rio+20. Neste sentido, a título de sugestão, seguem algumas atividades que podem compor uma jornada local de educação ambiental.

1. Acolhimento:

Sensibilização dos participantes com dinâmicas que contribuam para um “quebra-gelo” e a integração do grupo em torno das atividades do dia. Exemplo: Imagens e frases podem ser afixadas nas paredes ou distribuídas pelo chão. Enquanto os participantes circulam pelo espaço observando e lendo o que foi disposto, uma música de fundo pode contribuir para a ambientação. Depois de alguns minutos, todos sentados em círculo, são convidados a compartilhar com os demais qual imagem/frase mais lhe chamou a atenção e qual a relação dela com “sociedades sustentáveis e responsabilidade global”, na sua perspectiva.

2. Contextualização:

Neste momento sugere-se compartilhar a história do Tratado de Educação Ambiental e da Jornada Internacional de Educação Ambiental para que os participantes compreendam o sentido das atividades seguintes. Recomenda-se a utilização do vídeo “Somos Todos Aprendizes”, que compõe este conjunto de materiais. Além de resgatar a história da elaboração do Tratado e do surgimento das Jornadas de Educação Ambiental, este vídeo convida as pessoas a se engajarem no processo.

3. Tematização e problematização:

Neste momento recomenda-se a divisão dos participantes em grupos. Cada grupo estudará alguns dos 16 “Princípios da Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global” que integram o Tratado.

É interessante pedir que os grupos elejam um/a participante responsável pela relatoria desta jornada, que compartilhará a produção do grupo com a totalidade dos participantes ao final da atividade.

È importante que os grupos sejam orientados a estabelecerem relação entre os princípios lidos e suas próprias práticas cotidianas e/ou práticas observadas no lugar onde vivem (igreja, associação, empresa, escola, rua, bairro etc.).

Uma vez registradas as reflexões do grupo, sugere-se que respondam à pergunta: Como agem pessoas responsáveis social e ambientalmente? (pedir que relatem práticas sustentáveis realizadas em seu lugar de vida, que podem servir de referência para outras pessoas ao redor do mundo)

Depois de concluída a atividade cada grupo deverá compartilhar com os demais o que foi registrado pelo relator(a).

O coordenador(a) da atividade deverá registrar em local visível as práticas sustentáveis que forem citadas pelos grupos (utilizando,por exemplo, lousa ouflipchart).

4. Intervenção:

Intervenção local:

Segue o convite para cada participante listar ações que podem contribuir para que as práticas citadas possam ser adotadas por um grupo maior de pessoas. O que podemos fazer aqui como indivíduos? O que podemos fazer coletivamente? O coordenador(a) registra o que for surgindo do grupo (na lousa ou flipchart, por exemplo).

Intervenção global:

Sugere-se que os participantes elaborem uma bandeira coletiva a ser encaminhada à Secretaria Executiva da 2ª Jornada Internacional de Educação Ambiental. Nesta bandeira, entre as ações que foram registradas, o grupo deverá representar pelo menos uma ação sustentável social e ambientalmente que considerar mais significativa. Podem ser utilizadas técnicas variadas: pintura em tecido, colagem, patchwork, bordado, decoupage, serigrafia, batik etc.

Estas bandeiras decorarão o espaço onde acontecerão as atividades da 2ª Jornada de Educação Ambiental na Rio+20. Elas serão apresentadas para o mundo, representando as diferentes comunidades que contribuíram com o processo, realizaram reflexões e construíram propostas. É importante que a comunidade participante seja identificada na bandeira: país – estado/província/departamento, município, instituições envolvidas. No verso da bandeira, não deixe de registrar o contato do coordenador(a) da atividade (endereço completo, telefone e e-mail).

Formato da bandeira: Para facilitar a exposição durante a RIO+20, é importante que todas as bandeiras tenham o mesmo tamanho e formato. Todas deverão, então, ser produzidas com tecido, na medida de 60 cm x 60 cm e enviadas ao Instituto Paulo Freire – Rua Cerro Corá, 550- CEP 05061-100, São Paulo (SP) – bem acondicionadas, garantindo que não sofram danos durante o transporte. Os que moram longe do Brasil poderão também optar por enviar suas bandeiras através de suas embaixadas ou delegados e delegadas de seus países para a Cúpula dos Povos ou a Conferencia Oficial, colocando o mesmo endereço e buscando localizá-lo no espaço físico da Jornada na Rio+20.

5. Avaliação:

É importante que todos tenham oportunidade de falar como sentiram a atividade vivenciada, identificando o que aprenderam e quais desafios identificam. É interessante que sejam garantidas tanto a dimensão individual como a coletiva. Cada participante pode, por exemplo, registrar em papel como avalia a atividade e depois, em círculo, todos terem oportunidade de compartilhar o que considerarem pertinente.

JORNADAS DO TRATADO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS

As escolas constituem um espaço privilegiado para desenvolver atividades sobre os princípios e valores do Tratado. As jornadas podem, por exemplo, ser incluídas nos projetos político pedagógicos no início do ano escolar. É possível também organizar um cronograma para trabalhar mensalmente alguns dos princípios e valores do Tratado ou então incluí-lo como parte de alguma campanha de educação ambiental na escola.

A partir das atividades realizadas sobre a aplicação dos princípios do Tratado as crianças podem ser incentivadas a estabelecer seu(s) acordo(s) de “saber cuidar”. Podem avaliar o cumprimento do(s) mesmo(s) em data a ser fixada.

Registrar as atividades e compartilhá-las entre as diferentes classes ampliará a abrangência da ação. É importante que as crianças também façam parte do movimento anteriormente indicado de envio de bandeiras para participar da II Jornada de Educação Ambiental na Rio+20.

“Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Paulo Freire – Pedagogia do Oprimido, pg 78, 1987

O Ministério Público Federal (MPF) em São Paulo pediu à Justiça Federal o cancelamento imediato de todas as autorizações de queima controlada de palha de cana-de-açúcar na região de Piracicaba, no interior do estado.
De acordo com o MPF, as autorizações para a queima foram concedidas pela Companhia Ambiental do Estado de São Paulo (Cetesb) sem que fossem cumpridas as exigências de um Estudo de Impacto Ambiental (Eia) e de um Relatório de Impacto ao Meio Ambiente (Rima).
Segundo a Procuradoria, os documentos são obrigatórios pela legislação federal, o que torna inconstitucionais leis estaduais que autorizem tais queimadas sem a exigência dos estudos. Segundo a Procuradoria, há um dispositivo na legislação estadual que libera tacitamente a queima, caso o pedido de autorização não seja analisado em 15 dias.
“Há omissão e falta de seriedade da Cetesb e do estado de São Paulo no trato da questão”, diz o procurador da República, Fausto Kozo Matsumoto Kosaka, autor da ação.
Segundo o MPF, estudos mostram que a topografia da região de Piracicaba dificulta a implantação do corte mecanizado da cana. A legislação estadual estabelece que até 2031 a queima em áreas com essas características seja eliminada.
“Se a topografia não permite a colheita mecanizada, a exploração desta atividade em terrenos com tal obstáculo geográfico não pode ser permitida. Existindo alternativas viáveis à queima da palha, ainda que mais onerosas ao empreendedor, estas é que deverão ser adotadas”, afirmou Kosaka.

Notícia extraída do Jornal de Piracicaba: http://jornaldepiracicaba.com.br/capa/default.asp?p=viewnot&cat=viewnot&idnot=205460

Consórcio organiza documento sobre as Bacias PCJ e o Sistema Cantareira. Vale lembrar que o Sistema Cantareira retira 31m³/s (isso mesmo, 31.000 litros por segundo) dos municípios das Bacias PCJ e os envia para abastecer a grande São Paulo.

Para ilustrar o que é o Sistema Cantareira, criamos esta imagem para você:

Leia a notícia na íntegra a seguir:

Semanalmente, a Florespi irá publicar este Calendário de Eventos e um Resumo de Notícias.

Aqui você encontra os principais EVENTOS e NOTÍCIAS relacionadas aos temas ÁGUA, FLORESTAS e RESÍDUOS no município de Piracicaba (SP), interior de SP e Brasil.

Notícia extraída do site do jornal de Piracicaba: http://jornaldepiracicaba.com.br/capa/default.asp?p=viewnot&cat=viewnot&idnot=205330

“Guardiões do Rio Piracicaba” é uma mostra temática itinerante, que tem como finalidade preservar e resgatar a história de Elias da Rocha, conhecido como Elias dos Bonecos. Essa atividade integra o projeto “Guardiões do Rio Piracicaba – uma releitura” que, dentre outras ações, visa produzir bonecos que serão instalados na margem direita do Rio Piracicaba, com materiais e técnicas similares aos utilizados pelo artista.

Na ESALQ, além da exposição, ocorrerão palestras e workshops, e o início do processo de confecção dos “bonecos homenagens” com a coleta de roupas que serão utilizadas nos mesmos.

Mostra “Guardiões do Rio Piracicaba” (abertura: 16 de abril, segunda-feira, às 18h)

Período: de 17 a 27 de abril

Horário: das 8h às 11h30 e das 13h30 às 17h, de segunda a sexta-feira

Local: Museu e Centro de Ciências, Educação e Artes “Luiz de Queiroz”
obs.: excepcionalmente, permanecerá aberta no domingo, 22 de abril, das 8h às 11h30 e das 13hh30 às 17h

A realização é da Comissão (CCEx) e do Serviço (SVCEx) de Cultura e Extensão Universitária, Seção de Atividades Culturais (SCAC) e Museu e Centro de Ciências, Educação e Artes “Luiz de Queiroz”. Informações com Edno, pelos telefones 3429.4305/4410 ou pelo e-mail museulq@esalq.usp.br.